Un grupo de 27 alumnos de la Escuela Secundaria “Dra. Francisca Ríos de Páez”, de la localidad de Carpintería, departamento Pocito, realizó una visita educativa y recreativa a la Estación Astronómica Carlos U. Cesco, ubicada en el departamento Calingasta. La actividad se desarrolló los días 22 y 23 de diciembre junto a docentes y directivos de la institución escolar, con el acompañamiento de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales (FCEFN) de la UNSJ.
El viaje fue una experiencia formativa significativa para los estudiantes y se concretó en cumplimiento del compromiso asumido por el Decano de la FCEFN, Dr. Jorge Castro, durante la jornada de cierre anual del proyecto de extensión “Geoparque Cerro Valdivia: Estrategias Sustentables de Articulación de la Comunidad del Departamento Sarmiento y Pocito. Fortalecimiento de Actores Sociales”, realizada el pasado 27 de noviembre en la escuela de Pocito.
Bienvenida a la Estación Astronómica Carlos U. Cesco, dependiente del Observatorio “Felix Aguilar” FCEFN de la UNSJ.
Una experiencia educativa y recreativa
Durante la visita, los alumnos pudieron conocer de primera mano una de las instituciones científicas más relevantes de la provincia y del país en materia de astronomía. La estadía en la Estación Astronómica Carlos U. Cesco permitió combinar actividades educativas, de divulgación científica y recreativas, promoviendo el interés por la ciencia, la observación astronómica y el conocimiento del entorno natural de Calingasta.
Esta experiencia se inscribe en una propuesta pedagógica integral que busca ampliar los horizontes formativos de los estudiantes, favoreciendo el acceso a espacios universitarios y científicos, y fortaleciendo el vínculo entre la universidad pública y la comunidad educativa del territorio.
Al respecto de la visita, la Directora de la institución escolar, Prof. Elizabet Serrano, expresó su profunda satisfacción por la experiencia vivida, destacando que para los estudiantes fue “una oportunidad única e inolvidable”. Señaló que los alumnos pudieron observar satélites, planetas y estrellas durante la noche, utilizando telescopios, y que el impacto del cielo sanjuanino fue especialmente significativo: “Llegamos en la oscuridad, atravesando montañas y cerros, y el cielo que vimos fue realmente impactante”.
Asimismo, la docente Claudia Cara remarcó que el viaje se transformó en una instancia de aprendizaje permanente, ya que durante el recorrido y la observación nocturna los propios estudiantes fueron compartiendo y construyendo conocimientos sobre el entorno natural, las estrellas y las constelaciones.
Finalmente, la Directora de la Escuela agradeció al personal de la Estación Astronómica Carlos U. Cesco por la calidez y el acompañamiento brindado: “Nos sentimos como en nuestra propia casa; fue un verdadero premio al esfuerzo y al trabajo de los chicos”.
La visita a la Estación Astronómica se enmarca en el trabajo desarrollado a lo largo del año en el proyecto de extensión Geoparque Cerro Valdivia, impulsado por el Instituto de Investigaciones Geológicas “Dr. Emiliano P. Aparicio” de la FCEFN.
A través de este proyecto, docentes, investigadores y técnicos de la Facultad han trabajado de manera articulada con la Escuela “Dra. Francisca Ríos de Páez” en talleres, capacitaciones y actividades orientadas a la puesta en valor del patrimonio natural, geológico y cultural del Cerro Valdivia.
Durante el cierre anual del proyecto, además de la entrega de certificados de la capacitación “Intérprete de Sitio Cerro Valdivia”, el Decano destacó el compromiso de los estudiantes y docentes, y alentó a los jóvenes a seguir vinculándose con la universidad y el conocimiento científico, invitándolos a esta excursión.
Universidad, ciencia y comunidad
La concreción de esta visita reafirma el compromiso de la FCEFN con la extensión universitaria, la democratización del conocimiento y la generación de oportunidades educativas para estudiantes de distintos puntos de la provincia. Al mismo tiempo, fortalece los lazos construidos con la comunidad educativa de Pocito, consolidando un camino de trabajo conjunto que articula ciencia, educación y territorio.
